Koncem září mi krátce po mém nástupu na gymnázium EDUCAnet v Ostravě vyšel článek s prvními dojmy ze systému virtuálních tříd prostřednictvím Google Classroom, který na této škole už roky funguje. Shrnul jsem tehdy všechny svoje dosavadní názory a vyjádřil veliký potenciál, který tento systém nabízí. Musí se však adekvátně využívat a to jsem si musel ještě pořádně osahat. Dnes jsem připraven se na to s odstupem necelého pololetí podívat ještě jednou.
V minulém týdnu jsme se společně ponořili do sofistikované aplikace cloudových služeb a online platforem do středoškolské výuky. Co jsem ale pro účely toho článku částečně záměrně ponechal bez komentáře, je opět ona zásadní otázka – notebook, nebo iPad? Začíná se zdát, že toto dilema s námi bude věčně!
Jako nově nastoupivšího učitele mě na našem moderně orientovaném gymnáziu čekalo mnoho nástrah, na které vás vysoká škola nikdy nepřipraví. Jako v každém oboru platí i v učitelství, že mít to vystudované je věc jedna, ale mít praxi a snad možná i talent je věc druhá, kdy obě jsou potřebné stejně. Na to, aby člověk jako pedagog přistál do reálného školního prostředí relativně hladce, se musí mentálně připravit a ideálně být otevřená hlava. I tak toho ale může pro nováčka být příliš, byť myšlenka je správná.
Výuka dětí pomocí iPadu mi vždy přišla fantastická. Již mnohokrát jsem o tom na těchto stránkách psal. Jako úplně nejlepší řešení mi přijde, když se spojí virtuální a fyzický svět. A právě to nabízí chytré edukační sady Osmo v kombinaci s jakýmkoliv iPadem a aplikacemi. Doma mám hned několik sad Osmo. Pojďme se podívat, jak fungují a pro koho jsou.
Slovo dalo slovo, setkalo se pár šťastných náhod a já tak už přes měsíc učím na bohumínském gymnáziu. Poprvé od praxí mám konečně kompletně na starost výuku v několika třídách od druhého stupně po třetí ročník včetně klasifikace a vzhledem k tomu, že jsem jen o pár let starší než mí studenti, jsem taky v úplně jiné pozici než mí zkušenější kolegové. A největší úlohu v tom má pochopitelně gaming a můj Instagram…
První svůj iPad jsem začal používat na prvním stupni základní školy. Jednalo se o iPad druhé generace. Abyste pochopili, můj otec je, a i v té době byl, učitelem a ředitelem gymnázia a společně s Liborem Klubalem vedli řadu projektů pro zapojení iPadů do škol.
Můj příběh s angličtinou rozhodně nekončí. Slíbil jsem vám, že vás budu pravidelně informovat o tom, jak to se mnou vypadá. Už je to více než rok, co každý den poctivě studuji a obklopuji se angličtinou. Jsou to střípky, které plní moji mozaiku a posouvají mě dál. Stále mě nepřestávají fascinovat anglické kurzy od Lingoda, snažím se číst jen v angličtině a co nejvíce aktivně mluvit. Na druhou stranu jsem si musel uvědomit i nějaké limity.
Během studia na vysoké škole se každý stane větší či menší součástí komunity akademiků a studentů, kteří se okolo univerzity pohybují, a jako člen akademické obce občas dostane i možnost vyjádřit se a ovlivnit chod školy jako takové. Mou poslední příležitostí byl online meeting studentů s týmem akademiků, který má na starost inovaci výuky na Ostravské univerzitě. Určitě vás nepřekvapí, že technologie ve výuce si vyžádaly zhruba čtvrtinu délky schůzky…
Help for English. Tyhle české webové stránky zná snad každý. Fungují již od roku 2006 a velmi dobře si pamatuji, že již v té době jsem je během studia pravidelně navštěvoval. Vždy mě bavilo, jak snadno a rychle se mohu něco nového naučit. Je až s podivem, že na jejich výukový portál angličtiny English Me, jsem narazil teprve nedávno. Škoda, je totiž super.
Všem nám je jasné, že tento semestr už dokončíme distančně. Všichni už také počítáme s tím, že i letní semestr dost možná začneme rovnou distanční formou, protože předpovídat v této době budoucnost vzdálenou dva měsíce se zdá být bláhové. Domnívám se, že tyto zkušenosti nevyhnutelně změní náš pohled na osobní setkávání a jeho důležitost. A pochopitelně se to dotkne i výuky, která stoprocentně bude probíhat mnohem častěji distančně než doposud.
Když na jaře tohoto roku udeřila první vlna pandemických opatření, měl jsem tu výhodu, že jsem v podstatě stihl odchodit všechny předměty dřív, než univerzitu zavřeli. Bylo to zhruba dva týdny před koncem zkráceného posledního semestru, tudíž se to vyřešilo domácími úkoly. Distanční výuce jsem se tím vyhnul, a ač to o prázdninách vypadalo taky slibně, dopadlo to přesně naopak. Ostravská univerzita se zavřela dva dny po začátku semestru, takže jsme během prvního týdne najeli kompletně na online režim. Po více než třech týdnech vám tak přináším zkušenosti z první ruky.
V době psaní tohoto článku, je to přesně 215 dní co se každý den věnuji angličtině a více než 2 měsíce, co každé ráno mluvím po telefonu s rodilým mluvčím. Uvědomuji si, že to úplně nesouvisí s technologiemi, ale mým cílem je vás motivovat a ukázat vám, že anglicky se můžete naučit v každém věku, ať děláte cokoliv. Znám spousty lidí, kteří si myslí, že na to nemají buňky nebo čas. A právě EDOO je dle mého skvělá volba jak začít mluvit.
Jako studenta a zároveň milovníka technologií mě vždy zajímalo, jak si školu, studium, popřípadě práci co nejvíce ulehčit. Vyzkoušel jsem desítky aplikací.
Dal jsem si od Nového roku předsevzetí, že zlepším svou angličtinu, a to kompletně. Nikdy jsem neměl problém rozumět pasivně, tedy číst články, sledovat filmy v originále nebo poslouchat nějakou konverzaci. Horší to je s mojí aktivní angličtinou. Trvá mi, než se pořádně vymáčknu, a to se snažím změnit. Pomáhá mi v tom i aplikace Bussu.
Myslím si, že nikdy není pozdě na výuku angličtiny. V iPure jsme již několikrát psali o aplikacích, které vám s tím mohou pomoci. Každý asi zná Duolingo, ale jak je na tom četba či audioknihy? Když budete číst knihy v originále, bude vaše znalost angličtiny strmě stoupat. Nedávno jsem zcela náhodou narazil v App Storu na aplikaci EWA English a celkem se mi zalíbila. Proč?
