Necelých 5 let. Více než 100 zemí a 1 miliarda obrazovek. 499 ocenění. 2 262 nominací. Ceny Emmy. Několik cen Oscar. Miliony dolarů v kapsách hollywoodských producentů, režisérů a světových hereckých hvězd. To jsou jen některé statistiky, kterými se může pochlubit jedna z nejnovějších služeb z portfolia Applu – Apple TV+!

Přestože můj seriál o Freeformu nebyl zdaleka zaměřený na umělou inteligenci a její vliv na školství, jak jste se mohli dočíst, vyhnout se jí nešlo. AI má být vnímána jako další z užitečných nástrojů, a proto je potřeba se s ní naučit efektivně pracovat jak ve školách, tak kdekoli jinde. Pozitivní je, že si to myslí i kancelář amerického prezidenta, kterou se v tom Apple podle posledních zpráv rozhodl podpořit. 

V prvním a druhém díle našeho povídání o aplikaci Freeform, která se dle mého názoru konkrétně v mém oboru těší mnohem menšímu zájmu, než by si zasloužila, jsme se zaměřili na představení aplikace jako takové a následně na příklady jejího konkrétního využití ve školním prostředí. Referoval jsem o svých zkušenostech a nastínil možnosti dalšího využití, které záleží jen na rozhodnutí vyučujícího. V závěrečném díle této prázdninové minisérie se proto podíváme na obecnější, nicméně možná mnohem zásadnější, vliv Freeformu na vzdělávání, který může mít zapojením do výuky.

Prázdniny jsou pro učitele i děti obdobím odpočinku od shonu školního roku, ale tento volný čas by se měl rozhodně využít konstruktivně. Jedním ze způsobů, jakým se mohou učitelé zabavit o prázdninách, je rozšířit si povědomí o technologiích, které jim jsou k dispozici, aby od nového školního roku mohli ten možná na škole už dostupný hardware plně využít. A vzhledem k tomu, že mnohé školy mají iPady, které ale často jen někde leží, by Freeform od Applu měl být jednou ze stěžejních pomůcek.

Už to budou tři týdny, co testuju novinky nových operačních systémů iOS a watchOS – novinky v Kondici a aplikaci Vitals. Abych otestoval opravdu vše, tak jsem cvičil opravdu intenzivně každý den. Jak na tom tedy watchOS je? Je to opravdu trenér, nebo spíše poradce? Zkusíme se na to podívat trochu více. 

Letošní WWDC je, alespoň co jsem viděl, slyšel a četl, hodnocený jako nejlepší za poslední roky. Apple se ukázal v dobrém světle a pro nadcházející verze svých operačních systémů si připravil spoustu zajímavých a užitečných novinek. Jenže, jak to tak bývá, svět není plný jen duhu zvracejících jednorožců, takže tu jsou drobná ale. No, některá z nich nejsou zrovna drobná.

Umělá inteligence (AI) představuje významný pokrok v technologii, který má potenciál výrazně ovlivnit mnoho aspektů našeho života. Zároveň s tímto pokrokem však přicházejí i rizika a nebezpečí, která je třeba brát v úvahu. Asi víte, že poslední dva roky se pohybuji v kyberbezpečnosti, a právě sběr osobních dat vidím jako klíčový.

Tak je za námi další školní rok. Uteklo to dle mého úsudku ještě rychleji než vloni, a proto je možná o to důležitější si teď dát chvíli a bilancovat, jak na tom ve školství vlastně jsme a kam jsme se za poslední roky posunuli. Jak se na realitě ve školách podepisují vnější změny, protože školský systém je, jak víme, již stovky let víceméně nezměněný? A jak s dlouhodobě udržitelným vzděláváním souvisí nedávno představený vůz Bugatti Tourbillon?

Přesouváme se do období mezi WWDC a představením nových iPhonů. U Applu člověk nikdy neví, ale je nepravděpodobné, že by Apple přes léto vydal nějakou aktualizaci svého hardwaru. Můžeme se tedy podívat na to, u jakých produktů se vyplatí s nákupem chvíli počkat, a který hardware netrpělivě čeká ve frontě na nový update.

Během úvodní keynote letošní WWDC zaznělo mnohé, ale „AI“ nebo „artificial intelligence“ mockrát ne. Má k tomu Apple své důvody? Je Apple Intelligence skvělý marketingový tah, nebo se za tímto krokem skrývá ještě něco více? Těžko říct, ale důvody k tomu Apple jistě má.